2016 年12 月召开的全国高校思想政治会议，习近平总书记在会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。对于基层党支部如何发挥在课程思政中的教育效应，实现党建工作与高素质人才培养相结合，是需要深入研究的党建课题。高校专任教师党支部抓好政治引领，主体功能充分发挥是课程思政建设的基础。大连理工大学船舶教工第二党支部始终围绕强化教师课程思政教育理念、构建顶层设计和分层落实协同育人制度、组建课程思政教学团队、搭建高校党建平台等方面，探索基层党支部建设与课程思政教学协同育人实现新路径。
一、船舶教工第二党支部党建成果简介
船舶教工第二党支部成立于2007年，党支部现有党员25名，党支部委员包括党支部书记1名、副书记1名、组织委员1名、宣传委员1名、纪检委员1名。
党支部获批“大连理工大学校级样板专任教师党支部（全校共10项）”，获批“大连理工大学“一融双高”特色党支部（推动创建优秀本科生先进育人群体的领航党支部）”，获批学院2024年“领航卓越”党支部和先进基层党组织。在策划主题党日活动时紧密结合学院重要工作，将党建品牌打造与教育事业核心工作相结合2022-2023 年度校基层党支部“一融双高”创新立项获评优秀。党支部书记刘松和党员王亚澜获大连理工大学优秀党务工作者，党支部党员张杨获大连理工大学优秀共产党员。开展专题党课及党支部共建活动，结合各个研究所的研究方向，增强党支部党员参与国家重大技术装备研发主动性。党支部党员获中国造船工程学会科学技术奖特等奖等荣誉；造船工艺实验室获ABS美国船级社排放认证实验室，为国家“双碳”节能事业作出贡献。向其他优秀党支部相关党员教师教学方法，在首届全国船舶与海洋工程类教师教学创新大赛中获得佳绩，党支部推荐参赛的3门课程全部获奖，包括特等奖1项，二等奖2项。获大连理工大学优秀教学成果奖（研究生类）一等奖1项；获教育部虚仿联盟首批实验教学人工智能应用示范项目1项。党支部坚持发挥价值导向作用，聚焦立德树人，引领教育改革，强化学生成长导航。
二、党建引领育人方面总体思路及建设经验
党支部围绕“1-2-3”的总体建设思路推动“一融双高”建设，即紧扣1个目标：深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，深入贯彻党的二十大精神，创建优秀育人党支部。实现2个融合：教工党建与学生党建相融合、教师思想政治工作与学生思想政治工作相融合。抓好3个促进：党建工作促进学校双一流事业发展,争做“思想先锋”；党建工作促进高素质人才培养,争做“业务先锋”；党建工作促进教学科研业务水平提升 ,争做“育人先锋”。围绕基层党支部课程思政建设的党建理论基础不扎实等问题，采用“1+2+4+6”的创新方式，探索基层党支部建设与课程思政教学协同育人实现新路径。
“1”：围绕船舶教工第二党支部在学院教学中的引领和顶层构建位置，在课程思政教学、学科建设、服务教工和学生基础等工作方面，充分发挥基层党支部的战斗堡垒和示范引领作用。
“2”：党支部通过打造《船舶建造工艺学》《船舶噪声实验》2门思政“金课”，学习党支部党员刘刚教授《船舶与海洋工程结构强度评估理论与方法》课程教学方法，促进党支部思政课程建设、教学改革与主题教育融合发展。
“4”：按照党支部下辖4个研究所进行联动配合，在思政目标指导下对专业人才培养方案进行重构，在教育教学与科研的全过程中充分体现思想价值引领。建立党支部共建机制，实现党支部与船企、研究所等单位在理论学习、组织生活、党员培养、教育教学改革、科研创新等方面同频共振，形成强大合力和战斗力。
“6”：构建“专题式教学+实践环节+科研项目进课堂+实船案例式教学模式+AI赋能教学+综合评价”六位一体协同教学模式，整合校内外资源开展党支部共建活动，拓展教师建设课程思路，提供有效经验。
党支部深入贯彻党的二十大精神，围绕“一融双高”建设要求，学习学校第十四次党代会报告，提出了党支部新举措：传承-学习-创新。传承：发展青年教师党员，延续红色基因；发挥政治和思想引领作用，促进基层党建和教学科研相融合。学习：学习贯彻党的二十大精神，用党的创新理论武装头脑指导实践。创新：将大工的红色基因弘扬出去，将船舶企业的红色基因引进来；聚焦立德树人，引领教育改革，强化学生成长导航。完成了“学习老一辈教育家精神、做合格共产党员”主题系列活动、“铭记大工造船精神、培养高水平造船人才”主题系列活动、“凝聚红色力量、建设新时代造船强国”主题系列活动。
经过上述党建方面的引领，在教学成果上，党支部近3年获批教育部国家质量工程教改课程思政项目3项，骨干参与2项：参与学部课程思政体系建设方案1项；研究生课程思政体系建设方案1项；获批省级本科教改课程思政项目1项；获批辽宁省一流本科课程4项。获全国船海学科教学成果奖一等奖1项，二等奖1项；省优秀教材1项；校优秀教学成果奖1项；校优秀教学成果奖（研究生类）一等奖1项。指导学生国家级科创获奖（全国水下航行器设计大赛）1等奖3项，2等奖5项。发表党建课程思政教学论文2篇。科研成果上，党支部获辽宁省科技进步奖和大连市科技进步二等奖各1项，获中国造船工程学会科学技术奖特等奖1项，获中国钢结构协会科学技术奖一等奖1项，获海洋工程科技奖二等奖1项。党支部积极策划推动“老带青”工作模式，指导党支部结构所党员获批国家重点研发计划青年科学家项目，并入选中国科协青年人才托举工程。
三、高校专任教师党支部党建与课程思政融合路径探索
1.强化教师课程思政教育理念，促进党建和教学协同发展
首先明确思想政治教育需要专任教师党支部教师和学院行政人员及辅导员所在党支部的协同配合，对学生的思政教育除了完成思想政治理论课的任务，还要完成专业课、通识教育课等所有课程的核心要求。围绕专任教师党支部在学院教学中的引领位置，党支部通过认真贯彻学校和学部党委的要求，在课程思政教学、学科建设、服务教工和学生基础上，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和示范引领作用，推动思政教育走深走实走心。
2.以专任教师党支部的教工成员为核心，组建课程思政教学团队
促进思政课程建设、教学改革与主题教育相结合，在课堂教学中落实“思想政治受洗礼”。思政育人的顶层目标设计由专任教师党支部来承担，下辖研究所或研究方向所在教研室进行联动配合，在思政目标指导下对专业人才培养方案进行重构，对课程结构和设置进行优化，对教学设计不断进行完善，在教育教学的全过程中充分体现思想价值引领，力争思想政治目标和知识业务目标协同实现。结合专任教师党支部的“教学创新”特色党支部主题及党日等活动，结合专任教师党支部研究重点方向，如我们党支部的船舶振动、噪声和建造工艺等学科专业特征，建立知识结构完善，老中青搭配合理教学团队，提出教授为带头人，青年教师为继承人的创新式课程思政教学团队，通过评选出5门课程思政金课，促进课程思政教育教学经验交流，形成“价值引领、知识传授、能力培养”相融合的教育教学内容。
3.搭建党支部课程思政建设平台，创新党建和课程思政育人新模式
积极探索创新思政课教学改革，采取案例式、讨论式、体验式等教学方法，构建“专题式教学+实践环节+综合评价+课程联动”的思政课协同教学模式，整合校内外资源，船舶教工第二党支部是邀请大船、中远船务、中国船级社、760研究所校外专家做讲座或开展党支部共建活动，拓展教师建设课程思政的思路，并提供有效经验。专任教师党支部可以充分利用自身有利条件，搭建平台，开展各类有关课程思政建设的丰富活动，提升党支部落实课程思政的能力。依托党支部，在下辖研究所或教研室内组织开展集体备课、教学研讨、课程思政类教学竞赛等活动，不断提升专业教师开展课程思政的能力和素质。对党支部日常组织生活的内容和形式进行创新，在内容上可以增添育人的意识以及育人方法技巧等方面的探讨，解决授课教师在课程专业知识和思政目标元素融合的问题。
文图来源：船舶教工第二党支部 刘松
排版编辑：王亚澜
审核校对：刘刚、孙波、王亚澜
